李伟明

　　我的一部小说改编成电影，拍摄结束时正是星期天。剧组准备了一些原著放在现场，赠送给参与拍摄的人员(包括群众演员)，并邀我给受赠者签名。

　　需要签名的持书者有序排队。期间，有几名路人见状，也过来取书。虽然他们并非赠送对象，但活动组织者因为高兴，便没阻拦，让他们取了去。现如今，能读书就是不错的，换了我，有谁问我要书，我也乐意奉送，只要他是真心喜欢阅读。

　　不知签了多少本了，突然，一个大概读小学的小朋友挤到我身边，拿着书对我嚷道：“你能不能动作快一点？我可不想等太久！”

　　我诧异地抬起头，看了看他，问道：“你是在催我吗？”

　　小朋友大声说道：“当然是说你啊！”

　　这几年，在很多场合签了不少的书，还真是第一次遇上如此这般给我下“命令”的。我哑然失笑，对他说道：“你好像和这个剧组没什么关系吧？既然很忙，你直接离开就是了，并没有谁要你来这里签名的。”

　　小朋友气嘟嘟地问：“你不签吗？那为什么给别人都签了？”

　　我认真地告诉他：“你这本书真不用签。在这里排队的都是自愿来的，这种事可勉强不得。我们还是互相尊重好不好？”看着他扭头而去，我不知道他有没有听清楚“互相尊重”几个字。

　　虽然说小朋友不懂事也许可以谅解，但我还是想通过这次“不迁就”，让他碰一次壁，使他有所触动，能慢慢明白一些事情。

　　旁人告诉我，小朋友是家长带过来看热闹的。他或者他的家长可能没想过，剧组本来没有义务送书给他(因为他们没有参与剧组的任何工作)，我也本来没有义务在书上签名(因为我没有和谁有过这样的协议，这个活动也不是我组织的)。所以，他没有任何理由对我的速度不耐烦(更何况，我的写字速度其实不算慢，并没有任何懈怠)，更没有任何理由不尊重他人(不管是年纪大还是年纪小，都不是不尊重别人的理由)。

　　这本来是很简单的道理，但为什么有人会忽略，认为自己不需要理由就可以随便要求别人、指责别人？因为有些人自我中心意识过重，一切都从自己的需要出发，不管不顾他人的感受，更无视他人的正当权利。

　　对儿童来说，存在自我中心意识很正常，这也是自然现象。但这并不意味着这种意识不受干扰，任其滋长。恰恰相反，我认为，正是在这个成长期，应当以恰当的方式打破他的这种自我中心意识，让他正确认识外部世界，逐渐懂得理性思考，学会从客观的角度、他人的角度去看问题、想问题、解决问题。

　　不能让人从小就觉得一切对自己的利好都是理所当然，一切都得无条件按照自己的意志运行。如果无原则地姑息他，这个人的成长就会面临严重的问题，即使成年了，也可能因为思维的缺陷而变成一个“巨婴”。过于自我的人，往往自以为是，不懂团结协作，不懂尊重他人、关心他人，甚至损人利己，只知有权利不知有义务，没法和他人正常相处，最终成为一个孤独的人，浅陋的人，远离幸福的人。

　　看看很多“熊孩子”制造的新闻，就知道这种情况并不鲜见。比如前不久网上报道，成都一高铁上，一个熊孩子反复踢椅背，引发家长与乘客之间的争吵；又如前几天网上一个视频显示，在杭州一商场，“熊孩子”对人偶白熊工作人员扇脸踢打，工作人员忍无可忍还手，结果导致一场纠纷。再看看一些“为老不尊”的报道，就知道这些事并非偶然，其中甚至有某些内在关联。好在这样的人不是多数，否则，社会秩序将乱成什么样子？但是，即使他们不是多数，有那么几个，也足够消耗正常人许多精力了。

　　一个人性格的形成，先天因素固然有，后天环境更重要。为了孩子健康成长，成年人有责任帮他们克服这种“一切唯我独尊”的倾向。事实上，对于孩子的重大性格缺陷，家长往往有绕不开的责任。家长们应当反思，孩子蛮不讲理时，自己有没有耐心细致地教育说服？孩子在外面太“熊”的时候，自己有没有客观理性地评判是非？须知一味溺爱、护短，终将让你付出相应的代价。它未必立马兑现，也许将来连本带息偿还。就算某些不识大体的家长坚持纵容，社会也不应跟着放任。不管认识与不认识，我们没必要惯着他人的陋习，让他们以为自己所做的一切都是可以不受约束的，认为整个地球都得围绕他来转，认为别人为他付出的一切都是天经地义，因而从不理解别人，从不体谅别人，甚至毫无敬畏，从不懂得规矩规则为何物。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”很多小问题，如果不从小纠正，待得成年后，要改起来就麻烦多了。