“小书包”里的“大民生”

——南宁市政协与西乡塘区政协共谋课后服务提质新路径

□ 本报通讯员 夏 云

　　孩子早早放学，家长仍在上班接不了孩子或者没时间管孩子，这对于众多家庭而言是非常尴尬的现实。为衔接家长接送时间，在“双减”背景下，教育部先后出台有关规定规范课后服务。

　　南宁市政协在组织委员进行调研时发现，该项政策实施以来，课后服务除了接送便利外，还承担了学业辅导与素质拓展的功能，得到了大部分家长和学生的“点赞”，但是也存在一些困扰和挑战。

　　为此，南宁市政协和西乡塘区政协共建的“科教振兴 委员行动”委员工作室于近日，组织市、城区政协委员就有关问题与部门、学校、家长等开展“微协商”，群策群力推动课后服务从“有”向“优”转变，从“量”向“质”跃升。

　　师资力量不足、学校场地有限是影响课后服务质量的主要因素。南宁市锦华小学校长宁永红介绍，该校正在积极与相邻的文化场馆对接，建立“校馆共建”长效合作机制，开发主题课程，希望共用场地、师资等资源拓展课后服务。

　　音、体、美、科技类等拓展课程受学生们喜爱，但是师资不足、提供的课程数量有限，选课时基本上是“秒光”。市政协委员、南宁市良庆区琼林学校小学部校长温丽云建议，探索“菜单式选课+走班制教学”模式，并且鼓励教师基于自身专业特长开发特色课程，形成“基础课程+拓展课程+精品课程”课程体系，按照课程的质量、难度高低设定课酬。

　　有关机构和人员进校提供课后服务的条件、学生参加意愿等内容，也是会议协商的重点。

　　“创新家校社共育模式，建立常态化沟通平台，组建家长导师团，挖掘社会资源，形成教育合力，共同营造全方位、立体化的课后服务生态圈。”市政协常委、西乡塘区政协主席李东红建议。

　　“政策层面需提供弹性选择，我的孩子所在学校坚持自愿原则，课后服务可以灵活选择，有不上、上一节或上两节等多种方式，受到家长和学生欢迎。”市政协委员、广西富硒农业研究中心主任刘永贤分享了自身的体会。

　　协商会上的热烈交流，拓宽了与会人员的思维视野，给大家带来新的启发。

　　“现在学生们的近视率偏高，我从事眼镜行业，有公益宣传车，可以到学校给同学们开展预防近视、体验AI眼镜等活动。”市政协委员、雪亮眼镜城董事长艾龙水提出了自己的想法。

　　“我也有合适的资源。”学生家长代表、广西物资学校党委书记卢俊林举手发言：“我从事的职业教育具有职业启蒙、技能体验的功能，可以免费提供场地、器材和师资，开设多种课程，丰富课后服务内容。”

　　市政协教科卫体委主任谢文华建议，要发挥各学校的资源优势，一校一策研究解决办法；教育部门作为职能部门，应调配、把关好各方资源，筛选优质的校外机构，以白名单的方式提供给学校开展合作。

　　课后服务看似小问题，实则是联系千家万户的大民生。委员们表示，将在进一步调查研究的基础上以提案、社情民意信息等方式提出管用、好用的意见建议，持续推动课后服务提质量增效。