扎根教学三十二载

甘做育人铺路石

——记崇左市政协委员、广西特级教师、“八桂优秀乡村教师”庞晖

“名师之所以成为名师，是因为具备特有的素质，只要沿着名师所走的路坚定地走下去，努力打拼，并适时适当地展现自己，就会成为一名受人尊重的名师。”8月26日，记者见到庞晖时，他正在对新入职的教师作“名师离我有多远”专题讲座。

庞晖，现任崇左青鸟北附实验学校党支部书记、执行校长，也是广西特级教师、“八桂优秀乡村教师”。在9月6日崇左市召开的2022年教育大会上，庞晖被授予2022年崇左市“好校长”荣誉称号。从教32年、桃李满天下的他，依然扎根教育一线，实现教育梦想。

立德树人  爱生如子

1990年，大学毕业的庞晖任教于博白县龙潭镇第二初级中学。课堂上，他是侃侃而谈的良师；课余时间，他是学生的知己朋友。与学生们接触多了，庞晖发现，因为留守、单亲等原因，一些学生缺乏爱心、自卑孤僻。对于这些“问题学生”，庞晖努力帮助他们。

“给学生一丝阳光，学生就会灿烂；给学生一个平台，学生就还我们一个奇迹。”庞晖说，每一个学生都是独立的个体，我们要学会赏识，要注意从生活上关心学生的饥饱冷暖，从学习上关心学生的得失成败，从思想上关心学生的喜怒哀乐，从学生的点滴进步中挖掘闪光点。这样，才能真正做到“不让一个学生在学习的路上掉队”。

2010年12月，在了解到学生小宁因父亲去世、母亲改嫁，家中靠年迈体衰的爷爷支撑等情况后，庞晖来到小宁家中，接她回校。庞晖不仅承担了她的学习、生活费用，还对她如女儿般呵护。就这样，在他的资助下，小宁读完了初中、高中、大学。2021年，大学毕业的小宁成为一名教师。

“人生路很多，我选择做老师，是因为爱可以教育人、改变人，我就是一个例证，如果没有庞老师的爱心，就没有今天的我。我能回报老师的最好方式，就是把这份爱传递下去。”小宁说，生活很艰难，是庞晖老师给了她生活的曙光，她希望把这份曙光带给更多像她这样的孩子。

立德树人，开创素质教育新路子。2015年，庞晖开创性提出和实施“1234”学生基本素质工程，使得学校素质教育工作有了量化标准，开创素质教育的新路子。也是在这一年，他获得广西特级教师荣誉称号。

深耕教改  探索创新

2017年，庞晖作为B类高层次人才被引进崇左市，2019年担任崇左市政协委员。他特别关注教育问题，聚焦高考改革、“双减”和“五育”等热点问题，提交了《关于探索建立由教育局主导、社会参与、学校落实的“双减”体制、机制的提案》《关于研学基地建设与乡村振兴融合发展的提案》等多件提案。

在崇左青鸟北附实验学校任职期间，庞晖全面推进“五育”并举，打造具有少数民族地区特色的学生社团。在夯实基础型课程的基础上，结合学校实际情况，开发体现学校特色、教师特长以及学生兴趣爱好的科艺体卫类校本课程，经常性在校内开展高竿绣球、背篓绣球、板鞋竞速、山歌对唱等极具少数民族特色的活动，在提高学生综合素质的同时，大力弘扬壮族优秀传统文化。庞晖主编的《骆越之光——区域特色文化研究》，以崇左特色壮族文化为核心，挖掘不为人熟知的民族文化瑰宝。此书是崇左青鸟北附实验学校自主知识产权的科研成果，在当地发行后，受益学校超过30所，受益学生超过8万人。

守正创新，探索教学改革之法，用爱与责任描绘民族教育的美好未来。在教学方面，庞晖努力思考钻研，注重壮乡地区的教育发展。作为语文老师，他认为，语文科教学应该围绕“积累语言、训练思维、熏陶情操”三大目标开展教学；语文课堂应该成为魅力课堂、高效课堂、快乐课堂和幸福课堂；课堂上除了冷静思考，还应该有议论声、歌声、掌声和笑声。但是，在长期的听课活动中，他发现了课堂“以教代学”的角色错位严重。

“老师单纯地传授学生知识只可满足一时之需，而传授学习的方法可让学生一生受用。”授人以鱼，不如授之以渔。庞晖开始创新课堂教学模式，解决了“课堂谁是主人”的问题，变老师的“教”为学生的“学”，把课堂还给学生，从课堂的高效性、创造性、主动性、差异性等方面出发，探索研究出“四环三步”教学模式，让学生成为课堂的主人，通过课堂教与学四个环节和自主学习三个步骤，实现课堂的高效性，凸显学生的主体性，加强学生自主合作学习的能力。

注重教研  培优教师

作为广西特级教师、广西21世纪“园丁工程”第二期语文A类培训对象、广西“八桂优秀乡村教师”和崇左市委、市政府引进的高层次人才，庞晖始终把科研作为教育教学可持续发展的源泉和力量。

“走上教育之路，怀揣教育之梦。来时，我们满怀期望，完成教育使命，守住教育初心，归时，我们定会收获满满。”在今年新入职教师培训会上，庞晖语调铿锵。他说，从学校到学校，新教师开启的是另一段艰辛而幸福的育人之旅。

“庞校长很亲切，他的点评建议很中肯，从教态、板书、课件上都给我们用心指导，以后我会不断思考沉淀，逐梦前行，为教育事业添砖加瓦。”听了前辈的点评，新入职的初中语文教师黄惠熙很激动。

采访中，话里话外，我们能感受到庞晖对于教育的挚爱之情。他说，他很享受和学生相依相守的时光，也很乐意把毕生的教育经验、成果与同事分享，尽心尽力做教育，也时刻不忘思考教育。

多年来，他以“国培”“区培”为抓手，发挥引领作用，利用双休日到崇左各县市进行继续教育培训80多场次，培训学员4000多人；作为“区培”计划项目的专家组成员，培训农村中小学校长超过800人，为教师培训作出了贡献。近5年来，他在崇左通过开展讲课比赛等活动，施行以老带新的帮扶制度，开展“青蓝工程”，促进年轻教师成长，指导校内教师撰写的286篇论文参加各类比赛获得奖项，32篇论文在报刊杂志发表。

他借助其作为特级教师的优势，通过特级教师工作坊，打造青年教师成长平台，工作坊自2017年4月成立至今，带领坊员取得了许多成绩，坊员专业水平得到很大提升，一些坊员成为市里语文教学领军人物。2020年春，新冠肺炎疫情暴发，学校不能正常开学，他毅然挑起重担，发挥党员的担当精神，主动承担本校九年级“空中课堂”的授课工作。之后受崇左市教科所邀请，每天为全市学生讲授中考作文的应试方法和技巧，为“停学不停教”工作贡献一己之力。

“工作上，庞晖是严格的校长，学校管理一丝不苟，教师培训严抓不懈。生活中，他是和蔼的大家长，会像长辈一样关心我们，让我们感受大家庭的温暖。”青年教师杨敏说，对于庞晖他们是又“怕”又爱。

“我非常喜欢‘园丁’这个称谓。学生就像一批批树苗，我培养一批又送走一批，来时参差不齐，有偏枝侧梢，经过我们的努力，树苗变得高大挺拔，这是一种无言的成就感。这样年复一年，迎来送往，是一种传承，也是一份责任，更是一份动力。”谈到为何独爱这个称谓，庞晖如是说。