《我的自然笔记》读后感

□ 孙菁霞

 《我的自然笔记》一书的作者朱爱朝，是湖南长沙市芙蓉区育才小学校长、全国优秀教师。作者以二十四节气为序，结合节气特点，带领孩子观察一花一叶，清风流云，鱼虫鸟兽，将对自然和生命的体悟，融入到日常生活中，让孩子们认识自然、热爱自然、敬畏自然，从而认识生命、热爱生命、敬畏生命。

此书勾起我对童年的回忆，也引发了对现在儿童教育的思考。

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面；黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”游戏中自由奔跑，是对身体的解放。汗水、欢笑、舒展的身体与脸庞，游戏滋养孩子的，岂止是身体？传统游戏（如老鹰抓小鸡）满足了孩子天性中对自由的向往，对同伴的渴望。虚拟的游戏中，孩子投入的只有视觉和听觉两个感官。虚拟游戏隔断了孩子与真实世界的联系，打击甚至摧毁着想象力还处在微妙发展阶段的儿童。

近期，打开微信朋友圈，会看到一条信息：今年9月起，每个中小学生都要学煮饭、种菜、饲养家禽……

清华大学附属小学校长说：最好的家庭教育要先放糖，再放盐，再补钙。此书第二部分有《为辣椒秧施肥》《菜瓜秧》《移栽后的葱》等。在这本书里，有糖，有盐，也有钙。如今，学校大门口挂着“请勿带智能手机等电子产品进入校园”，而老师上课却多依赖多媒体课件。在书里，作者尝试用更多的方式来实现孩子与自然的连接。在相应的时间，给孩子讲相应的节气和物候，观察节气的特点；带孩子做传统游戏，吟诵诗歌；带孩子去感受各种天气状况下，大自然带给人生命的欣喜和抚慰。

关乎儿童教育，关乎未来，《我的自然笔记》值得一读。